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根據(jù)不同的渠道作出符合該渠道受眾的文案

2021-10-08 01:37建站教程網(wǎng) 網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)

本文所分享的文案寫作方法論是針對(duì)渠道而言,說明的建立文案寫作方法論是針對(duì)渠道而言。即如何快速學(xué)會(huì)根據(jù)渠道的不同,作出適合該渠道受眾的文案。感興趣的朋友一起去看看吧

本文所分享的文案寫作方法論是針對(duì)渠道而言,希望大家有所收獲!

根據(jù)不同的渠道作出符合該渠道受眾的文案

很多剛?cè)腴T的文案會(huì)碰到這樣一個(gè)困境。想避免寫出自嗨型文案,看了不少干貨。但實(shí)際運(yùn)用上還是相當(dāng)困難,要建立一個(gè)文案寫作方法論需要花相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間適應(yīng)。

文案寫作的基本思維方式是目的–受眾–產(chǎn)品賣點(diǎn)–渠道–文案–反饋。不同人對(duì)該思維方式的用法不盡相同,但大致如此思考。

本文說明的建立文案寫作方法論是針對(duì)渠道而言。即如何快速學(xué)會(huì)根據(jù)渠道的不同,作出適合該渠道受眾的文案。

我將互聯(lián)網(wǎng)寫文章的常用文案分為以下類型:說說、介紹文(活動(dòng),課程,人物等)、海報(bào)、信息流文案、專題導(dǎo)購、app、文章。為方便理解,我以信息流文案舉例,如何從0到1迅速建立自己的寫作方法論。

一、用最簡(jiǎn)單粗暴的方法建立自己的方法論

建立自己的文案寫作方法論,最簡(jiǎn)單粗暴的方法就是通過大量收集與練習(xí)。

很多新手對(duì)大量收集與練習(xí)沒什么概念。

舉個(gè)例子,小馬宋在一年半內(nèi)連升三級(jí),他的文案能力的培養(yǎng)就做了兩件事:

把過去十年的優(yōu)秀文案,全都抄了一遍見到好創(chuàng)意,就收集。后來小馬宋將廣告檔案的優(yōu)秀內(nèi)容都整理成ppt,大概兩萬個(gè)作品,并把作品分門別類。

不少人在文案寫作的道路上遲遲無法從新手進(jìn)階,不是因?yàn)樘熨x差,而是懶。兩萬個(gè)作品,以及把過去十年的優(yōu)秀文案全抄一遍,對(duì)他們來說,太難。

那么如何取巧把這個(gè)過程縮減一下呢?以下內(nèi)容會(huì)給你啟發(fā)。

二、大量的收集與歸納

不少人會(huì)被小馬宋兩萬個(gè)廣告案例給嚇到??扇缃裢ㄟ^各種互聯(lián)網(wǎng)工具,我們可以大大減少收集案例時(shí)間。

建議同學(xué)們學(xué)會(huì)使用爬蟲軟件及按鍵精靈這兩個(gè)工具,它們會(huì)大大減少收集案例的操作難度。避免廣告嫌疑,用什么傻瓜式爬蟲軟件比較好的問題,請(qǐng)自行百度。

以今日頭條舉例,我要了解近日所有搞笑這一分類的標(biāo)題是怎么寫的,我通過爬蟲軟件,幾分鐘便將標(biāo)題爬取整理成表格。

根據(jù)不同的渠道作出符合該渠道受眾的文案

同理,微信公眾號(hào)方面,我們也可以短時(shí)間大量爬取同行排名前幾的文章標(biāo)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過大量的爬取,分類,對(duì)比評(píng)論量,就可以短時(shí)間內(nèi)整理出一份讀者喜歡的標(biāo)題寫作模板。之后再在模板下面不斷的細(xì)化。

信息流文案我簡(jiǎn)單引用一下別人總結(jié)的七個(gè)模板。

通知用戶:讓廣告更像是提供給用戶一個(gè)有用的通知。比如:《注意:手機(jī)就能查社保啦!還可以把余額轉(zhuǎn)給家人》描述用戶:人們總是關(guān)心與自己相關(guān)的信息。所以可以直接描述定向的用戶或者跟目標(biāo)用戶類似的故事。比如:《單身,城市戶口,收入穩(wěn)定,如何找個(gè)配得上我的女朋友》引出疑問:比如《算下在杭州毛培到精裝修一共要花多少錢?》制造稀缺:可以是限制時(shí)間,地點(diǎn)還是特定人群。比如《上班族注意了,2016最后一次500強(qiáng)企業(yè)急招》道出秘聞:比如《航空公司沒有告訴你,在這訂機(jī)票這么便宜,低至一折起》對(duì)比過去:將用戶使用產(chǎn)品后的狀態(tài)與用戶使用產(chǎn)品前的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比。比如《專柜里看了好多次舍不得買,在這里一折起。》提示變化:文案中包含用戶關(guān)心的一些變化信息,用戶就更有可能關(guān)注你。比如《錢越來越像紙,普通工薪階層如何理財(cái)?》

不要以為有這七個(gè)模板就萬事大吉了。很多淺嘗輒止的文案新手套用幾下模板,就已經(jīng)感覺自己什么都會(huì)了。而往往一個(gè)技能的打磨需要不斷的加深細(xì)節(jié)。

拿“引出疑問”這個(gè)模板舉例,什么樣的事情會(huì)引起用戶的注意力并產(chǎn)生疑問?當(dāng)然,不同的目標(biāo)用戶對(duì)待這個(gè)問題會(huì)有很大的不同。我下面僅僅舉一些比較泛的例子。

引出疑問之沖突:可以是對(duì)規(guī)則,對(duì)權(quán)利,對(duì)壓力的對(duì)抗。比如夫妻之間的《老婆,我錯(cuò)了,我再也不想跪方便面了》,男女朋友的《男女之間最不能原諒的三種行為(最后一個(gè)真的罪不可赦)》,婆媳的《婆媳關(guān)系比母女關(guān)系都好,你信嗎?》以及各種老板員工,工資與物價(jià)等話題的討論。引出疑問之與當(dāng)下任務(wù)相關(guān)聯(lián)。這個(gè)可以通過蹭熱點(diǎn)以及目標(biāo)用戶的關(guān)鍵行為來寫作。比如標(biāo)題《知道雙十一多少假貨嗎?不看你一定會(huì)后悔的》

了解不同模板的寫作方向后,我們?cè)偻录?xì)化則可以收集不同標(biāo)題使用的語氣詞。還是以“引出疑問”舉例,僅僅上述舉例的標(biāo)題中,使用的語氣詞就有“你信嗎”“知道嗎”“不看你一定會(huì)后悔的”“最后一個(gè)真的罪不可赦”,以及其他比較常見的“第一你肯定猜不到”“沒想到”“你不知道”。

為方便理解,我做了一個(gè)思維導(dǎo)圖。

根據(jù)不同的渠道作出符合該渠道受眾的文案

由此可以聯(lián)想下其余幾個(gè)模板該如何細(xì)化。下面不做敘述。到此為止都是泛泛的舉例,看完文章后我們可以慢慢增加維度,加深這些維度,讓這一個(gè)模板更加的豐滿,從而慢慢搭建自己的知識(shí)體系。

咪蒙公眾號(hào)每篇文章取一個(gè)標(biāo)題就有100個(gè)備選文案,就可以想象,如果沒有一套自己的文案思維邏輯,每天沒頭緒的頭腦風(fēng)暴,幾天就撐不下去了。

我僅僅是提出一個(gè)思維方向,建立文案寫作知識(shí)體系永遠(yuǎn)是自己做的才是最適合自己的。如果連建立知識(shí)體系都是拿來主義的想法,即便文案這一條路可以走下去,踏入其他道路時(shí)依舊不知所措。

三、大量練習(xí)與選擇性精深

相信經(jīng)過了大量的收集歸類后,我們已經(jīng)對(duì)各渠道對(duì)應(yīng)的文案寫法有所了解。再通過大量的練習(xí),便可以將該技能內(nèi)化到自己寫作中。

練習(xí)也分兩種,一種是多寫,一種是多看。

1.多寫

多寫可以很好理解,打個(gè)比方,我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)給搞笑圖配文。如何配文才能給我的圖片增色呢?

請(qǐng)打開今日頭條,隨機(jī)點(diǎn)進(jìn)一個(gè)搞笑文章,遮住文案,自己根據(jù)圖片短期內(nèi)大量撰寫文案。

根據(jù)不同的渠道作出符合該渠道受眾的文案

寫完后,再對(duì)比了解原作者是如何寫的,他寫的好的點(diǎn)在哪里?是屬于我的體系的哪個(gè)模塊?為什么用這個(gè)模塊比較好?我所用的模塊如果并沒有他用的模塊好,那么這個(gè)模塊適用在哪個(gè)情景下比較好?

但這種方式不太適用于長(zhǎng)文案。長(zhǎng)文寫作則需慢工出細(xì)活。舉個(gè)例子,我感覺一個(gè)公眾號(hào)文章寫的很好,怎么才能寫得和他們一樣好呢?

臨??!不斷的臨摹。

我們將這篇文章看完一遍后,憑借印象自己寫一篇。只有寫下來才會(huì)發(fā)現(xiàn)看和寫是有多大的區(qū)別。寫的過程中可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。堅(jiān)持寫下去!等我們完成一篇文章再和原文對(duì)比后,就發(fā)現(xiàn)了自己和原作者的差距。

原作者為什么用這個(gè)詞?用的這個(gè)詞比我的詞好在哪里?原作者為什么這么排版?文章結(jié)構(gòu)為什么這樣?

可能第一遍臨摹我們發(fā)現(xiàn)不了那么多細(xì)節(jié),我們需要不斷的重復(fù)臨摹下去。等我們感覺對(duì)這篇文章掌握得差不多了,再開始臨摹另一篇文章。

一開始會(huì)花相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間,好幾天甚至一周才學(xué)會(huì)一篇,持續(xù)一個(gè)月后我們就會(huì)有神奇的發(fā)現(xiàn),該作者整個(gè)寫作中的思考方式我們都能一清二楚!

2.多看

經(jīng)歷過不斷搭建自己知識(shí)體系以及不斷寫作的日子,我們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)生活中的文案自己都可以有一個(gè)框架套上去。我們要開始通過文案就了解到作者寫作時(shí)候的思維方式。產(chǎn)品賣點(diǎn)是什么?對(duì)應(yīng)的受眾是誰?這么寫的目的是什么?文案怎么呈現(xiàn)比較好?

但我們還是需要每天有一定量的文案觀察,不為什么,因?yàn)?mdash;—這世界變化快!

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